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おはようございます。

今日の本田圭佑さんの言葉は、私が好きな言葉の１つです。

「失敗」は次うまくいくことに必要な過程。
「失敗」という表現が日本では間違っているかもしれない。
「失敗」
＝「物事がうまくいかないと分かった成功」
と捉える。

 

何のために学ぶのか。

自分を整え、身につけた力を人のために使える人になる。

若者にも、保護者にも、そして私たち教育者にも、今一度問いかけたいことがあります。

何のために学ぶのか。

どのような人間になるために、今を過ごしているのか。

教育の目的は、子どもをただ従わせることではありません。

言われたことだけをこなす人をつくることでもありません。

自分の感情を理解しながら、目の前の事実を見ること。

自分の未熟さを認めながら、方法を修正すること。

困難から逃げるのではなく、必要な助けを求めながら、もう一度挑戦すること。

他者の意見を聞き、自分の考えを言葉にし、よりよい答えを探すこと。

そして、身につけた知識や力を、自分のためだけではなく、世のため、人のために使える人間になること。

それこそが、私たちが目指すべき教育の姿ではないでしょうか。

 

「運がいい人」は、自分をコントロールしている

大谷翔平選手、菊池雄星選手、佐々木麟太郎選手らを育ててきた花巻東高校硬式野球部の佐々木洋監督は、「運」について興味深い考え方をされています。

運とは、ただ偶然に降ってくるものではない。

運をつかむために、自らをコントロールしている人のもとにしか来ない。

私は、この考え方は勉強にも、受験にも、そして人生にも通じると思っています。

佐々木監督が大切にしているのは、

「言葉」

「一緒にいる人」

「表情・態度・姿勢・身だしなみ」

「感謝と謙虚さ」

この4つだそうです。

考えてみれば、どれも特別な能力ではありません。

自分自身が、日々どうあるか。

その積み重ねなのです。

 

言葉が変われば、行動が変わる

勉強がうまくいかない時、

「無理です」

「面倒です」

「時間がありませんでした」

「先生が悪い」

「問題が難しすぎる」

そう言いたくなることは誰にでもあります。

しかし、そこで終わってしまえば何も変わりません。

大切なのは、

「では、次はどうする？」

と自分に問い直すことです。

STUDY HOUSEでは、学習計画表を使って毎日の振り返りを行います。

それは、単に勉強時間を記録するためではありません。

できなかった事実を見る。

なぜできなかったのかを考える。

次はどうするのかを言葉にする。

この繰り返しによって、少しずつ自分を自分でコントロールする力を育てているのです。

 

誰と一緒にいるかで、自分の「基準」は変わる

人は、環境から大きな影響を受けます。

努力する仲間の中にいれば、努力することが当たり前になります。

高い目標を持つ仲間がいれば、自分の目線も上がります。

だからSTUDY HOUSEでは、学校や学年を越えたつながりを大切にしています。

先輩の努力を見る。

仲間の挑戦に刺激を受ける。

卒塾生から大学生活や社会人としての経験を聞く。

大切なのは、他人と比べて落ち込むことではありません。

よい基準を持っている人から学び、自分自身の基準を引き上げること。

誰と出会い、誰と学び、誰の姿を見て育つか。

教育において、とても大切なことだと思っています。

 

苦しい時に、その人の「姿勢」が表れる

模試の判定が悪かった。

定期テストで失敗した。

思うように課題が進まない。

そんな時、人間性が表れます。

不機嫌になるのか。

誰かのせいにするのか。

投げ出すのか。

それとも、

「悔しい。でも、ここからどうするか。」

と考えられるのか。

強い人とは、感情が動かない人ではありません。

落ち込むこともある。

悔しいこともある。

泣きたい時もある。

それでも、自分の感情を理解した上で、今の自分に必要な行動を選べる人。

私は、そういう人が本当に強い人だと思っています。

 

感謝と謙虚さは、学力にも表れる

学校に通える。

教科書がある。

塾で勉強できる。

送迎をしてもらえる。

学費を支払ってもらえる。

質問に答えてくれる先生がいる。

応援してくれる家族がいる。

仲間がいる。

決して、当たり前ではありません。

菊池雄星選手は、ゴミが落ちているのを見ると、「神様が自分を試している」と思うと語っていたそうです。

誰も見ていないところで、何を選ぶのか。

そこに、その人の本当の姿が表れます。

勉強も同じです。

先生が見ているからやる。

親に言われたからやる。

テスト前だからやる。

それだけでは、本当の自走にはなりません。

誰も見ていなくても、自分がやるべきことをやる。

その土台にあるのが、感謝と謙虚さなのだと思います。

 

STUDY HOUSEが育てたいのは「自分をコントロールできる人」

STUDY HOUSEが学習計画表を大切にする理由も、ここにあります。

今日やることを決める。

実行する。

できたかどうかを確認する。

できなかった原因を振り返る。

明日の行動を修正する。

この繰り返しです。

管理、管理と言われることもあります。

しかし、私たちが目指しているのは、永遠に誰かから管理される生徒を育てることではありません。

最初は私たちが伴走します。

一緒に計画を立てます。

一緒に振り返ります。

一緒に修正します。

しかし、その先にあるゴールは、

自分で自分をコントロールできる人になること。

これがSTUDY HOUSEの考える「自走」です。

 

学びを、自分のためだけで終わらせない

勉強の入り口は、自分のためでもいいと思っています。

点数を上げたい。

志望校に合格したい。

行きたい大学がある。

将来の選択肢を増やしたい。

そこから始まります。

しかし、学びの先には、もう一つの世界があると思っています。

身につけた知識を誰かのために使う。

自分の能力で困っている人を助ける。

家族を支える。

地域を支える。

社会をよりよくする。

自分の価値を高め、その価値を誰かのために使う。

そこまでが「学ぶ」ということではないでしょうか。

 

子どもだけが成長するのではない

そして、これは子どもたちだけの話ではありません。

親も未完成です。

教育者も未完成です。

私自身も未完成です。

生ぬるい自分もいる。

間違えることもある。

感情的になることもある。

判断を誤ることもある。

だからこそ、私たち大人も学び続けなければなりません。

子どもにだけ「成長しなさい」と言うのではなく、大人も自分の未熟さを認め、修正し、成長する。

子どもと一緒に、大人も育つ。

それが教育なのだと思っています。

 

何のために学ぶのか。

若者にも。

親にも。

そして教育者にも。

今一度、問いかけたいと思います。

何のために学ぶのか。

どのような人間になるために、今日を過ごしているのか。

自分の感情を理解しながら、事実を見る。

自分の未熟さを認めながら、方法を修正する。

困難から逃げず、必要な時には助けを求め、もう一度挑戦する。

他者の意見を聞き、自分の考えを言葉にし、よりよい答えを探す。

言葉を整える。

よい人と出会う。

態度や姿勢を整える。

感謝と謙虚さを持つ。

そして、自分を自分でコントロールできるようになる。

その先に、運やチャンスをつかめる自分がいるのかもしれません。

そして最後は、身につけた知識や力を、

自分のためだけではなく、世のため、人のために使える人間になる。

STUDY HOUSEは、点数だけを上げる場所ではありません。

受験に合格して終わる場所でもありません。

学ぶことを通して、自分自身を整え、自分の人生を自分で歩き、そして誰かの役に立てる人を育てたい。

それこそが、私たちSTUDY HOUSEが目指す教育です。

 

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STUDY HOUSEでは、学力だけでなく、学習習慣、振り返り、自己管理、そしてその先にある人としての成長まで大切にしています。

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