身内の話として
学習の遅れがあるため、これまで行った対応としてやっていること。
受験生でありながら
全て
音で認識
音で認識したことを図起こししてもらう。
そして
説明をする。
一通り説明できるようになったら
自分で声を録音して、何度も聴く。
最後に
自分の言葉でスラスラと問題を答えられるようにする。
何の話かと言えば
子どもの中には
言いたいこと
伝えたいことを伝えられない。
瞬時の思考形成
瞬時の回答が苦手な子がいます。
そして
書くこと
漢字そのもののへの捉え方、向き合い方が普通の成長より遅く。
各学年の常用漢字は小１と小２のあたりで止まって
ひらがなで書いたら
スラスラ表現できる。
しかし
漢字で❗️となると、更にハードルが上がる。
そういう子が
今年、高校受験をします。
5教科で130点からのスタート。
次の模試でも160点。
母親は
30点も上がったと喜ぶものの。
幸いにして
アート系に興味があるので、彼女の選択として
公立のアート系の高校を狙う予定です。
交通網が発達している中でも
通学に1時間ちょっと掛かりますが💦
さて
何が言いたいか。
生徒もそれぞれです。
正直に言えば型にハマってもらえたら
楽です。
しかし
そうもいきません。
型にハマってもらったら
成績は上がっても
人間的資質を削いでしまう可能性があるからです。
堕落
自堕落であれば、削ぎ落としても構わないかもしれませんが
それでも
背景を理解して上げなければいけません。
人には七癖があるからです。
特長とも置き換えられます。
↓
七癖、、私は
生粋の甘いもの大好きです。
先日も
差し入れのカスタードリーフさんのシュークリーム。。。
私の分に行き渡らなくて
発狂しそうになりました💦
みんなは美味しそうに食べて。。。
さてさて
人は目にするものに影響を受けます。
1番目にするのは
自分の書く字です。
特長がそれぞれありますが
入試という
自分の書く字をも評価する時期に
今一度、自分の書く字を改めてもらいたい❗️
そう生徒に伝えています。
日々書く学習計画表にしても
やっぱり
その日の1日の終わりであり、振り返りですので
しっかり
きっちり
書いてもらいたい。
そう伝えています。
汚い字は
自ら振り返られない「毒」を持った字である”毒字”です。
毒字を読むと
毒字で書かれてものを読むので
心が疲弊することさえあると思っています。
いらない思考をしたりして
そもそもの書かれている内容。
要は
本質を掴めないと思っています。
毒字による読みは弊害です。
”毒書”にならないように
この入試という
全てにおいてレベルアップが図られる時期に
しっかり
きっちり書いていこうよ❗️
あああ
この１週間で読んだ本は以下です。
読書の秋ですので
加速的に知識と授業ネタを増やしていきます💪
