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勉強がうまくいかない理由は「量」ではありません
「もっと問題を解けばいい」
「とにかく時間を増やそう」
こうした考え方は、一見正しそうに見えます。
しかし実際には、進め方が整っていないまま量を増やすことが、
学習の停滞や自信喪失を招いています。
STUDY HOUSEでは、
勉強量を増やす前に、進め方を設計することを最優先にしています。
STUDY HOUSEの学習設計とは
学習設計とは、
「何を・どの順番で・どのくらい」進めるかを整理すること。
設計で大切にしている3つの視点
- 教材：今の理解度に合っているか
- 順番：基礎から積み上がる流れになっているか
- 量：無理なく続けられる分量か
💬 指導者の考え
「正しい順番で進めば、勉強は自然と楽になります」
教材は「多ければいい」わけではない
勉強が伸びない生徒ほど、
実は多くの教材を抱えています。
よくある状態
- 参考書が何冊もある
- どれから手をつければいいかわからない
- 中途半端に終わっている教材が多い
STUDY HOUSEでは、
今やるべき教材を厳選し、
「これをやればいい」という状態をつくります。
「順番」を間違えると、努力は積み上がらない
理解が追いついていないまま先に進むと、
その後の学習は苦しくなります。
正しい学習の流れ
- 基礎の理解
- 確認問題で定着
- 演習で応用
- 振り返りと修正
この流れを崩さず、
一人ひとりの現在地に合わせて最適な順番を設計します。
勉強量は「続けられるライン」で設計する
STUDY HOUSEでは、
最初から無理な量は設定しません。
量を決める基準
- 学校・部活・生活リズム
- 集中力の持続時間
- 学習経験の蓄積
💬 生徒の声
「やりきれる量だから、毎日続けられました」
量は、
積み上げるための道具であって、目的ではありません。
設計は「固定」ではなく「調整」
学習設計は、一度作って終わりではありません。
- 理解が進めば次へ
- つまずけば戻る
- 生活が変われば量を調整
STUDY HOUSEでは、
日々の学習状況を見ながら、
設計を微調整し続けます。
なぜ「設計」が学習習慣につながるのか
進め方が整うと、
- 迷わず机に向かえる
- 不安が減る
- 勉強が「作業」になる
結果として、
学習は特別な努力ではなく、日常の一部になります。
STUDY HOUSEが目指す学習設計
私たちがつくりたいのは、
短期的な詰め込みではありません。
目指す姿
- 自分で学習の進め方を考えられる
- 状況に応じて調整できる
- 学び続けられる型を持っている
学習設計は、
自立した学びへの土台です。
正しい型があれば、勉強は積み上がる
STUDY HOUSEでは、
勉強を感覚や根性に任せません。
進め方を整え、
正しい型で積み上げる。
それが、
確実な成長につながると私たちは考えています。
Enjoy the Challenge at STUDY HOUSE. 〜挑戦を、楽しめ！〜
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