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おはようございます。
毎日、連続8日間、中３の英語苦手克服勉強会を担当しています。
苦手さは
短期集中でやっつける。
さてさて
質問します！
英単語一覧表を見ると、必ずある「動詞の原形」
その前に
そもそも
動詞の現在形を説明できますか？
現在のこと？
いや違います。
現在だけのことではなく、今のことだけでもなく
過去も
未来も
全ての時間軸を含めて、「”普段”、”普通”にしている”習慣”にしていること」を表しています。
だから
話し手にしたら、それは”一般的なこと”なんです。
そんな
話し手にとって、一般的な動作を『現在形』で表しますし、英文で出てきたら「あ！ここは普段の行動のことね！」って読み取らないといけないわけです。
決して
時間軸で「いま」今だけを切り取った動作を行っていないんです。
もし、今の瞬間の動作だけを切り取ったなら
動詞にingをつけて現在分詞を使って、動作の様子を詳しく説明するための英作にします。
はい、ここで本題です。
中学1年生
いや
小学校の英語の教科書にも乗っている「動詞の原形」
説明していますか？
ちゃんと通塾している生徒に教えていますか？
何だか、命令文だからとか
中３になると、「原形不定」だからとか。
総称から「◯◯っていうのは、こういう形！」みたいな
私が英語嫌いになった、きっかけの教え方をされてしまったら
そりゃ
生徒、「自ら英作していく力」なんかつきません。
ここです。
ここがSTUDY HOUSEのウリであり、私が教える技でもあります。
分からない生徒を作っているのは
抽象的な、「◯◯っていうのは、こういう形！」という本質を教えない。表面的な言い方をしている先生に原因があります。
という前置きで
「原形の意味」ですが、
”動作がぼんやりした全体像で、動き全体を丸ごと「こういう動き」として示している”
だから、
『相手に実行を促す形』であり、相手にしてもらい時、相手に実行を仕向ける時に使用される。
そう、命令形で動詞の原形を使うことや、原形不定詞を使う意味がこれで分かったのでは？
そうそう
助動詞の後になんで、動詞の原形か？
それはさっき説明した”動作がぼんやりした全体像で、動き全体を丸ごと「こういう動き」として示している”が分かれば
そもそも
助動詞自体が、話し手の主観（想い）が入るから。
想いって、自分にしても、ぼんやりしたものだから、そのぼんやりした助動詞を使ったならば、動詞だってぼんやりした原形を使うんです。
さて
もし、この内容を読んで、オモロい！って思ってもらったら
ぜひ次は
現在完了形の「have」がなぜ、使われるのか。
考えてみてください。
以上が、STUDY HOUSEで教えている「英語スタンダード」です。
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