入試に風穴をあける秋にしよう💪😎
「秋の特別講習」（小学生〜高校生）
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おはようございます。
明日は
全学年、模試です。
会場は国際教養大学になります。
この
会場が国際教養大学というところが１つミソです。
前回も
お邪魔して、ちょっとうるさくて注意を受けましたが
それでも
最初で
生徒も大はしゃぎ。
今回は大丈夫です。
さて
もう１週間になるのですね、感謝祭。
48歳
毎日
毎日、あっという間です。
今回の感謝祭ですが
やっぱり
長坂教務主任と進藤先生の働きがあったことが根底になったのは間違いないのですが
なんだろう。
今年の中３、高３
本当に
本当に”良い”
一人ひとり見ても
確かに
中には、「おい、感謝祭だからって浮かれて学習計画表を昨日書かないとかないだろ！生き方が汚い！！」って怒られた子達も複数人いますが
それでも
それでも、です。
リーダーたちは
しっかり
きっちり
やるべきことをやり、リーダーの力が
しっかり影響をしているところは
メンバーも
やるべきことをやっているわけです。
高３もです。
今回の感謝祭。
昨年度とは違い
売り上げた金額のうち、原価以外は
チームで按分しました。
小学生のダンボールを使ったゲーム含めです。
理由は
「お金を生み出す」ことの大変さ。
「お金を生み出す」工夫と行動、何より実践の中で修正すること、柔軟に対応すること。
これを教えたかった。
一番儲けたチームは
高校生のチームですが
一人当たり￥1636.5の分配でした。
あ、進藤先生も販売したのですが
進藤先生は￥693でした。
ここにも意味があって
１人でやると売上げには
１人でやる分の限界があるのです。
ただ
まとまると、チームでやると
２.3倍の売り上げになること。
ここです。
これは勉強でも同じ。
一人でやる勉強の効果とSTUDY HOUSEが実施しているチーム制の勉強での効果。
今回の売り上げと同様に
2倍以上になるのです。
そのことを
私は高校教員時代、野球部の監督として知っているからこそ
STUDY HOUSEでは
全教場とも
チーム制を引いています。
感謝祭で
自分の発想、頭で考えていたことが
第三者への販売というステージが変わることで
頭の中のものを
形にして、形にしたものを修正して、柔軟に対応して
やっと
お客様に喜ばれる。
儲けに繋がっていく。
勉強も同じ
いつまでも
一人で
いつまでも
インプットのみで
いつまでも
自己中心的な理解で
そんなの
効果も
成果も
出ません。
先週の受験セミナーで一期生の
逆転合格ストーリーの話を紹介しました。
普段の私の話なんかより
ずっと
生徒は聞き入っていました。
いよいよ
来週は
東大生による
第３弾の「夢教育」です。
感謝祭で
学年を超えて、結束を強くして
仲間の夢を応援する一歩になったSTUDY HOUSE生。
感謝祭後の
教場の雰囲気が、一気にまとまりを作りました。
来年も開催しますし
まだまだ
年内も生徒のモチベを上げる勉強イベントがありますよ💪
当たり！は
もう一本
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