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おはようございます。
先日、スタッフと久しぶりに外食をしました。
S先生があまりにも唐辛子を掛けるものですから
驚きました。
最近、料理をしていても上手くいかないときに学びが多いことを体験しています。
歳を重ねると上手くやろう！という気持ちが先行するので
なかなか失敗をする確率が低いのですが、
料理は、ま、失敗しますね。
そんな時は
大好物の味の素で誤魔化しますが。。。。
さて
生徒を指導していると、
特に中学生・高校生の時期は、
どうしても周りが気になるものです。
「あの子は頭がいい。」
「あの子はテストで点数が高かった。」
「あの子ばかり先生に褒められている。」
「あの子は部活も勉強もできる。」
そんな言葉を耳にすることがあります。
特に感受性が豊かな生徒ほど、
周囲の出来事に敏感です。
しかし、
私はそういう生徒たちに必ず伝えることがあります。
他人を見ている時間が長くなるほど、自分の成長は止まる。
ということです。
学力を上げるために必要なのは「比較」ではない
勉強は競争です。
受験も競争です。
だから、
周りを見るな。
と言いたいわけではありません。
ただ、
多くの生徒は比較する対象を間違えています。
他人と比べる。
友達と比べる。
兄弟と比べる。
クラスメイトと比べる。
するとどうなるか。
嫉妬が生まれます。
不満が生まれます。
言い訳が生まれます。
そして、
本来使うべきエネルギーが、
他人を見ることに使われてしまうのです。
小出義雄監督の言葉
オリンピックメダリストである
有森裕子さん。
高橋尚子さん。
この二人を育てた名将、
小出義雄監督はこう言っています。
人間、嫉妬しているうちは
本当の福は回ってこない。
たとえライバルだとしても、
人の喜びを「よかったね」と
心から喜んであげて、
「私も頑張るわ」と
発奮剤にできるような人じゃないと伸びない。
私はこの言葉が大好きです。
なぜなら、
勉強も全く同じだからです。
伸びる生徒の特徴
長年指導していて思います。
本当に伸びる生徒は、
他人をあまり気にしません。
もちろん刺激は受けます。
しかし、
そこで終わらない。
「あの子すごいな。」
で終わるのではなく、
「じゃあ私も頑張ろう。」
に変えられる。
だから伸びるのです。
反対に、
伸び悩む生徒ほど、
他人ばかり見ています。
そして、
自分の課題を見る時間が少なくなります。
STDUY HOUSEが振り返りを大切にする理由
だからSTUDY HOUSEでは、
毎日の学習計画表で振り返りを書いてもらっています。
なぜか。
それは、
他人を見るためではなく、
自分を見るためです。
今日は何ができたのか。
今日は何ができなかったのか。
なぜ間違えたのか。
次はどうするのか。
これを言葉にする。
文章にする。
振り返る。
この作業がとても大切です。
メタ認知能力を育てる
教育の世界では、
これを
メタ認知
と言います。
簡単に言えば、
「自分を客観的に見る力」
です。
実は、
成績が良い生徒ほど、
この力が高い。
なぜなら、
問題を解きながら、
常に自分を見ているからです。
なぜ間違えた？
どこで勘違いした？
次はどうする？
この解き方で良かった？
こうした問いを自分に投げかけています。
だから、
一問一問の精度が上がる。
だから、
成績が伸びる。
昨日の自分と比べよう
私は生徒たちに、
こんな話をします。
受験で戦う相手は、
クラスメイトではない。
友達でもない。
本当の相手は、
昨日の自分だ。
昨日より1ページ多く読めたか。
昨日より1問多く解けたか。
昨日より1回多く音読できたか。
昨日より少し成長できたか。
そこに目を向けてほしいのです。
福が回ってくる人
不思議なことですが、
成長する人には共通点があります。
人の成功を喜べる。
人を応援できる。
人の成果を見て、
「私も頑張ろう」
と思える。
そういう人には、
自然と人が集まります。
自然と応援されます。
自然とチャンスも増えます。
そして結果的に、
大きく成長していきます。
最後に
勉強とは、
他人との戦いのようでいて、
実は自分との戦いです。
だから、
他人を見る時間を減らそう。
その代わり、
自分を見る時間を増やそう。
振り返ろう。
言語化しよう。
改善しよう。
その積み重ねが、
やがて大きな差になります。
そして、
ライバルの成功を見た時は、
こう言える人になってほしい。
よかったね。
私も頑張ろう。
その心の余裕と成長意欲こそが、
本当の学力をつくるのだと思います。
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