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すごう
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不安もプレッシャーもありますが、それをはねのけられるのは、納得できる練習しかないんです。ー谷亮子

「わかったつもり」が学力を奪う

― STUDY HOUSEが“意味の理解”に警鐘を鳴らす理由 ―

私は日々、生徒たちの学習を見ながら、強い危機感を抱いています。
それは、学習における「意味の理解」が、あまりにも表層的・機械的になってしまっているという現実です。

問題が解けた。
丸がついた。
解説を読んで「なるほど」と思った。

しかし、その数日後には説明できない。
少し形が変わると解けない。
結局、テストになると点数につながらない。

このような生徒が、ここ数年で急激に増えています。


■「スマホ認知症」と学力低下の共通点

近年、「スマホ認知症」という言葉が使われるようになりました。
スマホやSNS、動画などで大量の情報を浴び続けることで、

  • 物忘れが激しくなる
  • 情報を整理できなくなる
  • 何が言いたいのか掴みにくくなる

といった状態が起こると言われています。

実はこれ、今の勉強の仕方と非常によく似ています。

参考書を開けば答えが載っている。
動画を見れば解説してくれる。
AIに聞けば、すぐに整理された答えが返ってくる。

情報にはたくさん触れているのに、
脳の中の「クローゼット」から、必要な知識を引き出せない。
それが、今の子どもたちに起きている学習の問題です。


■「意味を理解する」とは、どういうことか

本当の意味で理解している状態とは、

  • なぜそうなるのかを説明できる
  • 別の人に、自分の言葉で語れる
  • 少し条件が変わっても応用できる

この3つが揃っている状態です。

しかし、インプット中心の学習では、
「見たことがある」「聞いたことがある」で止まってしまい、
理解した“つもり”が積み重なっていきます。

STUDY HOUSEでは、
意味は“受け取るもの”ではなく、“組み立てるもの”
だと考えています。


■STUDY HOUSEが重視する「1対3」の学習比率

STUDY HOUSEでは、
インプット(読む・聞く)ももちろん大切にしています。

しかし、それ以上に重視しているのが、
アウトプットをインプットの3倍行うことです。

この「1対3」の比率には、明確な理由があります。

① 自分の言葉で語る

覚えた内容を、ノートや口頭で説明させます。
言葉にできないものは、理解できていないからです。

② 他者に説明する

講師や仲間に説明することで、
曖昧な理解が一気に表面化します。

③ 応用する

同じ知識を使って、別の問題・別の場面に当てはめる。
これができて初めて、「使える知識」になります。

このアウトプットを繰り返すことで、
知識は“脳の引き出し”に整理され、必要なときに取り出せるようになります。


■STUDY HOUSEメソッドは「考える回路」をつくる仕組み

STUDY HOUSEメソッド
(面談 → 計画 → 実行 → 進捗管理 → 指導 → 模試 → 振り返り)
は、すべてこの「意味の理解」を深めるために設計されています。

  • 国語読解で文脈を読み取る
  • ブラックノートで間違いの理由を言語化する
  • 学習計画表で行動と結果を振り返る
  • 授業では答えではなく“考え方”を示す

これらはすべて、
「考え、説明し、使う」力を育てるための仕掛けです。


■情報があふれる時代だからこそ、必要な学力

これからの時代、
情報そのものの価値は、ますます下がっていきます。
調べれば、答えはすぐに見つかるからです。

だからこそ問われるのは、

  • 情報の意味を理解できるか
  • 自分の頭で整理できるか
  • 状況に応じて使えるか

という力です。

STUDY HOUSEは、
ただ点数を上げるための塾ではありません。
「意味を理解し、使いこなせる学力」を育てる塾です。

もし今、
「勉強しているのに成果が出ない」
「覚えてもすぐ忘れてしまう」
と感じているなら、学習の“比率”を見直してみてください。

インプットより、アウトプットを。
答えより、意味を。

それが、学力を本物に変える第一歩です。

▶ STUDY HOUSEメソッド
https://study-house.jp/jyukuerabi-akita

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