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「要点がまとまった参考書」は、本当に学力を伸ばすのか
― STUDY HOUSEが“教科書づくり”にこだわる理由 ―
「この一冊で完璧」
「要点だけをギュッとまとめました」
書店に並ぶ学習参考書には、こうしたキャッチコピーが溢れています。
確かに、分かりやすく整理されていて、見た瞬間に「できそう」な気がする。
しかし、STUDY HOUSEでは、ここに大きな落とし穴があると考えています。
それは、
要点がまとまった参考書=学力アップ
とは、必ずしも言えないという事実です。
■「分かりやすさ」は、本当に学力に比例するのか
結論から言えば、答えは YESとは言えません。
なぜなら、分かりやすくまとめられた参考書ほど、
学ぶ側が考える時間を削ってしまうからです。
本来、学習には次のようなプロセスが必要です。
- なぜ、ここが重要なのか
- どこがポイントなのか
- 何と何がつながっているのか
これを自分で考え、迷い、整理する時間こそが、
「思考力」や「理解力」を育てます。
しかし、要点が最初から提示されているとどうなるか。
その**“考える過程”が、ごっそり省略されてしまう**のです。
■「最短ルート」が思考を奪う
最近の参考書や学習動画は、とても親切です。
わからなくても、すぐにヒントがある。
途中式を見れば、答えにたどり着ける。
一見、効率的に見えます。
しかしこれは、最短で正解にたどり着く“道”が整備されすぎている状態です。
本来、学力を伸ばすために必要なのは、
- 悩むこと
- 迷うこと
- 間違うこと
この3つのプロセスです。
ここで思考が深まり、
「なぜ間違えたのか」「どう考えるべきだったのか」
という理解が生まれます。
ヒントを見て解けた=理解した
ではありません。
それは、「答えをなぞった」だけなのです。
■STUDY HOUSEが「教科書づくり」にこだわる理由
だからこそ、STUDY HOUSEでは
既製のまとめ参考書に頼らない学習を大切にしています。
私たちが重視しているのが、
“自分だけの教科書をつくる”学習です。
教科書づくりの具体的なプロセス
- まず、教科書を丁寧に読む
- 問題を解く
- 間違えたら、必ず教科書に戻る
- 「なぜ解けなかったか」を書き込む
- 情報を補強し、自分の言葉で整理する
この往復運動こそが、
知識を「借り物」から「自分のもの」に変える瞬間です。
まとめられた情報を受け取るのではなく、
自分で重要度を判断し、構造を組み立てる。
この過程が、思考力を鍛えます。
■遠回りに見えて、実は最短ルート
「そんなやり方、時間がかかりそう」
そう思う方もいるかもしれません。
しかし実際は逆です。
この学び方を身につけた生徒ほど、
- 忘れにくい
- 応用が効く
- 初見問題に強い
という力が身につきます。
STUDY HOUSEの生徒が、
模試E判定から合格を掴んだり、
不登校から医学部・難関大へ進学したりする背景には、
この**“考える学習の積み重ね”**があります。
■答えよりも、思考の跡を残す学習へ
学力とは、
どれだけ多くの情報を持っているかではありません。
- どう考えたか
- どこでつまずいたか
- 次にどう直すか
この「思考の跡」が残っているかどうかです。
STUDY HOUSEは、
分かりやすさよりも、考えさせることを選びます。
近道よりも、確実に力がつく道を歩ませます。
それが、
“自分の頭で考え続けられる学力”を育てるためだからです。
▶ STUDY HOUSEメソッド
https://study-house.jp/jyukuerabi-akita
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