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おはようございます。
なんでだろう、秋田。。。。って思うことの１つに模試で高校が会場を貸してくれないこと。
英検ならOKで
模試ならNG。
埼玉なら
高校で北辰テストを受験できるから
生徒にしてみたら
入試会場を想定して毎月受験できるから
生徒にとって有効だと思うのです。
受け入れる学校さんもお得だと思うんですが
働き方改革で
色々とダメなのかな。
さて
成績が伸びる生徒とどうでない生徒の差は
人間力って散々伝えています。
が
この人間力。
難しっす。
先日、中３男子生徒を呼んで
面談をしました。
内容としては
お前の価値観、生かされない！って話でした。
と
同時に何やっても上手くいかないだろ。って話をしました。
生々しく
泥臭い話もしました。
47年間生きていると生徒に言うべきでもない
過去の話もあるわけですが
それでも
彼には伝えました。
何も上手くいかない時って
実は
フィルターバブル状態になっているということも。
最近
フィルターバブルって言葉を聞きますよね。
要は
自身の考え方や価値観の「バブル（泡）」の中に孤立する。ってことなんですが
最近の生徒。多い。
ここ２年
特にコロナ禍を小学校時代に送った生徒ほど。特に。
残念やヤツ。多いもん。
だから
初めまして〜の時から、私、ガツンと言う立場で
進藤先生や長坂教務主任が
優しく生徒を諭す。
でも
このガツンとさは、私にとって一生の十字架ですので
相手がなんと言おうと、一生私は背負って
責任持って、その子の実現したい夢が実現するまで背負い込みます。
今もいくつもの十字架背負って生きていますが
苦痛さは感じませんが
なんとかしたいと思いが
あと２５年しか生きられない自分的には焦ってもいるわけです。
生徒にしたら
未来があると思っていると思いますが
私
あと２５年。
人生のリミットまで
あと２５年。
２５年は生きるのですが、あと２５年。
時として
虚しくなるくらい、自分が出来ていないこと。やりたいことがまだまだあります。
今日はミルハスでの勉強会に
中３は模試です。
その後は
イベントがあって、参加させるのですが
21時まで勉強をさせるのですが
子どもらの”自制力”が育つには
こうやって
外で勉強させるのも良いなって思うのです。
制限を加えての勉強と
自由さを与えての勉強。
この両輪があるから
生徒は
セルフマネジメント力を高めていけると思っています。
自分とは何者で
今は
何が求められていて
今の自分は何をすべきか、やるべきか、徹底すべきか。
さあ
今日29日
私は
早朝から能代の実家の草刈りを終えて
昼前には秋田市に戻って
模試採点と明日から始まる中３保護者面談４回目に向けて準備です。
残り
２５年、突っ走ります🏃♀️💨
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