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おはようございます。
進藤です。

長坂先生👩
熊田先生🐻
そして須合先生の吹き出し。

みんなのキャラが定着していく中
自分はどうしようかと考えています。

何かしらの絵文字を使うか
敢えての「進藤です。」のゴリ押しで行くか

せっかくなので
もし生徒のみんなから
こんなのどう？っていうのがあったら
ぜひ教えてください！

さて
定期テストが終わり
面談を実施し
夏休みが目の前。
スタハ生のモチベーションが高まっているのを感じています。
今日はそれを感じさせる附属前の男子陣を

定期テスト直前にはたくさんの生徒が
質問を活用してくれて
そのモチベーションを維持して
テスト後も質問をしてくれる子が多くいます。

その質問の内容が
「これが分かんないです！🙋🏻‍♂️」
「この言葉とこの言葉の違いはなんですか！🙋🏻‍♀️」
という内容です。

質問の仕方がこのようになってしまう気持ちは
すごくよく分かります。
よく分かるからこそ
こういう質問を受けるたびに
もったいないなぁと
つい思ってしまいます。

もちろん分からないことがあれば聞いてほしいのですが
それと一緒に「質」も大切にしてほしいと毎回思います。

すっごく冷たいかもしれませんが
解き方が分からない、という質問であれば
「解説に解き方書いてるよ」
で終わるし
言葉の違いが分からないという質問であれば
「教科書にそれぞれの言葉の意味書いてるよ」
で終わります。

でもきっと質問に持ってきてくれる子は
「ここの解き方はわかるんだけどこの先が、、、」
「自分はこう思ったのになんでこの解き方だと答えに辿りつかないんだろう」
「この2つの言葉ってこういう意味だから結局同じものなんじゃないの？」
などなど
色々と思考をした上で持ってきてくれていると思います。

だからこそ質問する際も
「何を」「どのように」分からないのか
まで言語化することを大切にしてほしいです。

理由は
そこがその子の弱点だからです。

弱点なんて言い方はどこか聞こえが悪いかもしれませんが
言い換えればそこを埋めることができれば
強くなれるっていうこと

だからこそその弱点をクリアしていくことができれば
「分かる」ものや
「できる」ことが増えていくはずです。

分からないところにまでこだわって
質問のクオリティを上げて
明確になった弱点を埋めていって
成績ガチ上げ目指して頑張っていきましょう！

ちなみに冒頭で書いたキャラ付けに関しては
僕から生徒のみんなへの切実な質問なので
一緒に考えてくれた子には
ちゃんとどんなこと考えているかお話しします😏
Enjoy the Challenge at STUDY HOUSE. 〜挑戦を、楽しめ！〜
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