「中学生から大学進学を目指すならSTUDY HOUSE」
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おはようございます。
今日の名言ですが、教え子たちに「核」を持ってもらいたい。
その想いと名言とが一致します。
ただ核を持つためには
私や私たちが与える環境に”摩擦”を与えないといけないと思っています。
そして
摩擦を与える側も日々、摩擦としての匙加減のために
自己研鑽が求められます。
先日、大久保駅徒歩1分の教科書および塾教材販売会社に行って
教材マニアとして自己研鑽を積んできました。
さて
生徒たちを見ていて、毎年感じることがあります。
それは、
「勉強やった！」
と
「点数になる勉強をした」
は、全く別物だということです。
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■ 「勉強した気」になっていないか？
STUDY HOUSEでは、生徒の
「やりました！」
を、そのまま鵜呑みにしません。
なぜか。
“作業”
になっているケースが非常に多いからです。
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問題を解く
↓
丸つけする
↓
赤ペンで写す
↓
次へ進む
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これを延々と繰り返す。
添付した図にもありますが、
まるでラットが回し車を回している状態
です。
動いている。
頑張っている。
時間も使っている。
でも、
本当に理解しているか？
となると、別問題です。
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■ 「分かったつもり」が一番危険
実際、多くの生徒は、
“見れば分かる”
状態で止まっています。
しかし、テスト本番では、
何も見ずに解かなければいけない。
つまり、
「思い出せる状態」
になっていないと意味がありません。
だからSTUDY HOUSEでは、
ただ解く
ことよりも、
“記憶に定着させる”
ことを重視しています。
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■ 人は忘れる生き物
STUDY HOUSEでは、
忘却
を前提に勉強を設計しています。
人間は忘れます。
これは能力の問題ではありません。
脳の仕組みです。
だからこそ、
「いつ復習するか」
がとても重要です。
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STUDY HOUSEでは、
① 塾から帰る直前
② 就寝前
③ 起床後
④ 新しい勉強を始める前
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このタイミングでの
“想起”
を徹底しています。
つまり、
思い出す訓練
です。
これが、
復習マネジメント
です。
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■ Intake（インテイク）が大切
STUDY HOUSEで大切にしているのは、
「やった量」
ではありません。
“Intake（取り込み）”
です。
つまり、
どれだけ脳に入ったか。
ここです。
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■ 問題を解いただけ
■ ノートを書いただけ
■ 動画を見ただけ
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これでは弱い。
大切なのは、
何も見ずに説明できるか。
ここです。
だから、
白紙復元
口頭復元
バックトランスレーション
を徹底しています。
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■ 「管理されるのが嫌」
時々、生徒から言われます。
「管理されるの嫌です」
でも、ここで考えてほしい。
本当に嫌なのは、
“管理”
でしょうか。
それとも、
“やっていない現実を見ること”
でしょうか。
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■ やってないから怒られる
■ 提出できていない
■ 復習できていない
■ 周回できていない
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そこから目を背けたくなる。
でも、
現実を直視しない限り、成績は変わりません。
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■ STUDY HOUSEは「伴走型」
STUDY HOUSEは、
監視
ではありません。
伴走
です。
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■ 一緒に学習計画を立てる
■ 一緒に復習する
■ 一緒に改善する
■ 一緒に反復する
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そして、
1つでもできたら褒める。
ここをとても大切にしています。
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■ 「できた！」を積み重ねる
勉強が苦手な生徒ほど、
成功体験
が不足しています。
だから、
・予習ノートできた！
・白紙復元できた！
・復習できた！
・英単語10個覚えた！
この小さな成功を積み重ねる。
すると、
“勉強できるかもしれない”
に変わります。
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■ 学習管理型個別指導とは
STUDY HOUSEの学習管理型個別指導は、
ただ問題を教える場所ではありません。
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正しい勉強法を身につける場所
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です。
だから、
勉強スタンプラリー
チェックテスト
復習マネジメント
1/3設計
予習ノート作り
を徹底しています。
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■ 勉強は「質」で変わる
長時間勉強しても伸びない生徒がいます。
逆に、
短時間でも伸びる生徒もいます。
この違いは何か。
それは、
“正しい方法で脳に入れているか”
です。
STUDY HOUSEでは、
「勉強した気」
では終わらせません。
“点数になる勉強”
へ変えていきます。
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■ 最後に
勉強は、
やれば伸びる
わけではありません。
正しくやるから伸びる。
そして、
忘れることを前提に、何度も思い出す。
ここが大切です。
STUDY HOUSEは、
管理する塾
ではなく、
正しい勉強法を一緒に身につける塾
です。
だからこそ、
1つでもできたことを一緒に喜び、
できない部分は一緒に改善していきます。
勉強法が変われば、
結果は変わります。
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