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こんにちは、連日の齋藤です。
小野寺先生は前半、夏休みを取って、リフレッシュしていただいています✨
8月頭には戻ってくるので、そこからまた一緒に頑張っていきます！
用水路の写真ですが、由利本荘のあるところなのですが、、、。
実はこの用水路には、「ザリガニ」がいるんです😎
夏になると、近所の子供たちがエサを持って、ザリガニ釣りにやってきます。
のどかですね～。
さて、今日の記事なんですが、勉強の「わかる、できる、使える」について書いていきます。
勉強には3ステップあり、
①わかる
②できる
③使える
の段階を踏んでいく必要があります。
①「わかる」について
例えば、はじめて足し算を習うときに、２＋２＝？という問題があるとします。
この問題がわからない場合、
「２＋２＝」→〇〇＋〇〇と考えると、〇が合計でいくつある？ということが出来ます。
こうすることで、問題で何を聞かれているかを理解し、どのように解くのかがわかります。
②できる
上記の「２＋２」がわかったら、さまざまな問題を解いて練習する必要があります。
自分で問題が解けるようになってきたら、「できる」の段階は完了です。
③使える
この段階は「テストで確実に問題が解けること」や、「応用問題も理解し、自力で解けること」が可能になってきます。
例を2つ挙げます。
一つはスタハで導入している「リトルティーチャー制度」です。
生徒が先生役となり、わからない生徒に教えるというものなのですが、
人に教えるという行為は問題の深いところまで理解しなければならず、かなり力が付きます。
二つ目は、「使える」という段階まで来ると、脳が自動(オート)に動きます。
例えば、自転車に乗るときや車を運転する際、「道がこうなっていて、身体のバランスがこうで、手を傾けて～」など考える人はいませんよね？
慣れた道なんかは、ほとんど別のことを考えながら運転できるはずです。
勉強も一緒で、慣れてくるとほとんど作業のようにこなしていくことができるんです。
足し算で、指を使ってやる中学生ってほとんどいないですよね？
これは脳が自動で四則計算ができるようになっている証拠です。
勉強では、この段階が必ず必要です。
特に、国語、数学、英語の基礎(中1～中2の教科書レベル)は絶対に「使える」というフェーズにいかなければいけません。
理由は、基礎的な内容に頭を使っていると、脳のリソースが足りなくなって、必ずミスをしたり、理解できなくなってしまうからです。
中3を見ていると、因数分解の公式は理解できているのに、問題を解けない子が見受けられます。
その子たちは正負の数が苦手、文字式が苦手、計算が苦手など、基礎的な部分に課題があります。
と、こんな感じに真面目な記事になってしまいました。
ここまで読んでくれた方、ありがとうございます！
勉強って難しく考えず、「正しい型の習得」さえできれば、自走できるようになるんですね。
夏休み、正しい型を身に付けようぜ！
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